Модуль 11. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг  мені  зрозуміти,  що  отримання  нових  знань  рухає  прогрес.  За  час  навчання  на  тренінгу  я  зрозуміла,  що  навчання  моїх  учнів   буде  ефективним  при  використанні:
-  опитувальника  для  перевірки  знань  учнів;
-  анкети  для  виявлення  готовності  до  співпраці;
- набуття  вмінь  створення  блогів,  вікі- статті;
-  роботи  з  документами  для  спільного  редагування.
Моє  навчання  в  даному  тренінгу  дало  мені  можливість  розширити  свої  власні  можливості,  збільшило    коло  однодумців,   виявило  нових  друзів  та  колег.
Дуже  вдячна  тренеру та  іншим   за  підтримку  та  допомогу!
Бажаю  всім  подальшої  плідної  праці!

Модуль 10. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг  мені  зясувати  мою  роль  фасилітатора  в  навчанні  учнів  за  методом  проектів,  а  саме:  вчитель  виступає  більше  в  ролі  порадника,  ніж  керівника  та  направляє роботу  учнів,  що  безумовно,   дає  можливість  їм  проявити  себе  в  ролі  ведучих  та  головних  в  створенні  проекту.  Це  сприяє розвитку  в  учнів  навичок  самостійно  здобувати  знання  та  поліпшувати  свою  освіченість.

Модуль 9. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг  мені  зробити  висновки  щодо  того,  як  учні  можуть  самі  себе  налаштовувати  і  направляти  у  навчанні,  також  про  роль диференційованого  навчання - учні  не  лише  виконують  поставлену  задачу,  а  й  ставлять власні  цілі  навчання,  планують  свою  стратегію.  При  задоволенні  власних  потреб  навчання,  виникають  нові  обрії,  нові  горизонти,  покращується  мотивація  та  рівень  навчання.  Надалі  вважаю ще  більше  уваги  приділяти  диференційованому  навчанню.  Враховуючи  різні  можливості  учнів  у  їхній  роботі  та  суб'єктивні  особливості  кожного  вчитель  вдало  може  коригувати  навчальний  процес  учнів  у  самостійному  здобуванні  знань  та  самостійній  роботі

Модуль 8. Рефлексія

Цей   модуль   допоміг  мені  зрозуміти    і  осмислити,  що  означає  "оцінювання, зосереджене  на  потребах  учнів",  а  саме так,  щоб зацікавити  учнів  до  співпраці  у  подальшій  роботі  над  проектом.  перевіряючи  роботу  учнів  намагаюсь  виділити,  що  зроблено  гарно,  а  що  необхідно  допрацювати,  а  можливо  щось  і  переробити.  Все   пізнається  в  порівнянні  і  під час   роботи.

Модуль7. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг  мені  зрозуміти,  як   можна  контролювати  та  корригувати  роботу  учнів  за  допомогою  мережі  Інтернету.  Створені  учнівські  роботи  допомогли  мені  проаналізувати проблеми,  які  виникли  перед  учнями  в  процесі  роботи  над  проектом,  допомогли  зрозуміти,  які  результати  можна  очікувати  від  роботи  учнів  над  вивченням  теми  та  покращити  методику  навчання.  При  проведенні  рефлексії  у  блогах  учнів  можна  бачити  їх думки  та  допомогати  їх   напрвлятии   і  узагальнювати.

Модуль 6. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг  мені  зрозуміти,  наскільки  цікавим  та  змістовним  може  бути  використання  сервісів  Веб 2.0  щодо  спілкування  та  співпраці  учнів  у  навчанні,  а  саме:  безпечна  робота  в  інтернеті,  наскільки  ефективне  використання  ІКТ   для  підтримки  та  оцінювання  знань  учнів,  співпраці  в  блозі  для  того,  щоб  визначити  напрямки  роботи,  спільна  робота  з  документами.
Я  вважаю,  що  у міння  працювати  з  даними  програмами  та  резурсами  дозволить  учням  краще  проявити  себе,  свої  уміння  та  набути  навичок  колективної  роботи  на  відстані.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів,   а саме:
- коректне використання об'єктів творчої діяльності (різних творів), захищених законами щодо авторських прав;
- Інтернет надає багато можливостей для заохочення учнів до навчання;
-відкритий  доступ до світових бібліотек;
- розміщення в інтернеті вчительських навчальних матеріалів   дасть змогу учням в будь-який момент ними скористатися;
- використання форм для проведення тестування учнів є досить швидким та ефективним засобом перевірки знань учнів, полегшує обробку результатів;
- використання блогів для обговорення навчальної діяльності є гарним способом проведення рефлексії і т.д.